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教师资格考试:高中地理——等高线地形图的判读
来源:联创世华 时间:2018-07-18 16:01:15 编辑:liulifang 浏览次数:11534

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教师资格考试:高中地理——等高线地形图的判读

 

判读项目

判读内容

确定等高线数值

在同一幅等高线地形图上,等高距是相同的。

知道任意一条等高线的数值和等高距,可推算出该图上其他等高线的数值;

两条等高线之间的数值大小按“大于小值,小于大值”的法则判读;

两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大于大值,小于小值”的法则判读

依据数值大小判断地形地貌

海拔200 m以下,等高线稀疏且较为平直——平原;

海拔200~500 m,相对高度一般小于100 m,等高线稀疏且弯曲部分较和缓——丘陵;

海拔500 m以上,相对高度一般大于100 m,等高线密集——山地;

海拔500 m以上,相对高度小,等高线在边缘较密集,而在顶部或内部明显稀疏——高原;

四周等高线较密集,数值大,中间等高线较稀疏,数值小——盆地

依据数值变化判断地形地貌

等高线闭合,数值从中心向四周逐渐降低——山地;

等高线闭合,数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地;

两组数值从中心向四周逐渐降低的闭合等高线之间的区域——鞍部;

等高线弯曲部分由高值处向低值处凸出部位——山脊(也叫分水岭);

等高线弯曲部分由低值处向高值处凸出部分——山谷;

等高线交会处——陡崖

判断坡向

在北半球,坡向朝向低纬——阳坡,

坡向朝向高纬——阴坡;

暖湿气流沿坡面上升的坡——迎风坡,

暖湿气流沿坡面下沉的坡——背风坡

判断高度和气温

根据等高线的标高、同线等高、同图等高距相同,判断某地的海拔和相对高度;

根据气温垂直递减率0.6℃/100 m,计算某地的气温

判断地势

根据海拔判断;有的等高线地形图上没有数值,可用示坡线判断

判断河流水系特征

山地常形成放射状水系,

盆地常形成向心状水系。

山脊线(山脊等高线弯曲最大的点的连线)成为分水岭;

山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时向上游方向弯曲,即河流流向与等高线凸出方向相反

判断河流水文特征

等高线密集的河谷,河流流速大;陡崖处有时形成瀑布;

河流的流量与流域面积(集水区域)和流域内降水量(内流区域内的融冰或融雪量)有关

判断坡度陡缓

等高线稀疏的地方为缓坡;

等高线密集的地方为陡坡;

等高线均匀的地方为均匀坡

 

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